Математические шифры

Математические шифры

Вот еще одно задание, которое нравится и девочкам, и мальчикам. Шифры помогают ребятам тренироваться как в устных, так и в письменных вычислениях, а также будут способствовать повышению самооценки ребенка, развитию фантазии и речи, формированию вариативности мышления и умения уважать мнение собеседника!

В шифре спрятано слово. Чтобы найти его, необходимо правильно выполнить вычисления.

Как показывает практика, лучше всего зашифровывать несуществующие слова - тогда Ваши ребята не смогут угадать их, не вычисляя!

Очень увлекательно прятать названия несуществующих предметов! Сначала я провожу с ребятами подготовительную работу: мы обсуждаем «говорящие» сложные слова русского языка, состоящие из двух корней и соединительной гласной . Например, почему так названы: самосвал, вертолет, газонокосилка, пылесос…? И могли бы они выглядеть по-другому? К сожалению, многие ребята уже привыкли мыслить стандартно, поэтому приходится подсказывать несуществующих персонажей: пылесос – зверюшка, которая питается пылью, и т.п. А затем я зашифровываю следующие предметы:

Кстати, вспомните еще, какие были необычные сказочные существа в мультфильмах (лошарик, телепузики, дракошка) и в сказке Л.Кэрролла «Алиса в Зазеркалье» (баобабочка, стрекозел, бегемошки, злопастный брандашмыг )!!!

Если у Вас закончились несуществующие сложные слова и нет времени на составление новых, очень удобно использовать общие понятия - их в русском языке огромное количество! Вы даёте шифру название, например "Это дерево", а зашифровываете слово, к деревьям не относящееся. Скажем, "лев". Угадать такой предмет, не вычисляя, невозможно!

Вот лишь некоторые общие понятия:

Задача ребят – не только расшифровать загаданный предмет, но и обязательно -  нарисовать его! Причем мы с Косматым другом всегда рисуем одновременно с учениками свою картинку (подсматривать нельзя!). А потом каждый из нас рассказывает о своем существе: почему оно так называется, чем питается, какой у него характер… и все-все, что только придумается. А еще мы обсуждаем, почему у нас картинки получились такие разные, хотя название было одно!

Шифр составлять совсем легко!

1) Запишите в столбик загадываемое слово или слова.

2) Отметьте одинаковыми значками повторяющиеся буквы. Это поможет Вам не ошибиться: если несколько раз встречается одна и та же буква, ей должно соответствовать одно и то же число.

3) Определите, по какой математической теме Вы будете составлять шифр.

4) Затем подбирайте и записывайте слева от Вашего слова числовые выражения (примеры), а справа одновременно – ключ к шифру ( какое число соответствует какой букве ) .

У меня в этот раз получилось так:

5) Теперь перепишите свои записи начисто. Причем сам шифр и ключ к шифру лучше всего располагать на разных страницах, чтобы ребятёнок не отвлекался на буквы прежде, чем найдет значения всех выражений.

Шифр готов!!!

Еще несколько хитростей:

•   если Вы пишете ключ к шифру и шифр на одной странице, сверните «ключ» гармошкой и закрепите его скрепкой, иначе ребятёнок сможет угадать слово, не закончив вычисления;
•   полезно вставлять в «ключ» несколько лишних чисел с буквами. Тогда Вы сможете предложить ребятёнку расшифровать название предмета, а из неиспользованных букв составить слово;
•   когда Вы будете составлять шифр, следите, чтобы порядок букв в «ключе» не повторил случайно порядок букв в зашифрованном слове;
•   чтобы было еще интереснее, задания с несуществующими словами можно надписывать: «Шифр для зоолога», «Шифр для метеоролога» и т.п.;
•   очень замечательно получаются из шифров домашние задания на каникулы!!! Я оформляю их в красивых маленьких блокнотиках разноцветными фломастерами: страница – шифр с заголовком, страница – «ключ» (этот листок сгибаю пополам), потом опять – шифр и т.д. Вид у блокнотика с загнутыми страничками получается очень привлекательный для ребят!

Пусть Ваши ребята учатся с удовольствием!!!